我国高等教育发展“进入了一个崭新的时代———高校行政体制改革与多元化发展的时代”。管理体制改革要求我们“建构一种动态与静态相结合的新型管理模式，努力把一种开放、民主、科学的行政管理体制奉献给新世纪。

    高校行政管理的对象主要集中在对人、财、物这三方面的管理上，这三者中，静、动态管理各有侧重。“物”的管理是高校中较为传统的静态管理。静态思维的固定性是指确定思维对象的不变性，它遵循形式逻辑的“同一律”，要求“是”“非”分明。因而，静态思维的固定性反映了事物在一定条件下的稳定性，体现了固定性、积累性的物质关系；动态管理主要是以人为核心进行的管理，而“人”的管理主要呈现出动态管理的特性，表现出变动性、不平衡性，它与静态管理具有不同形式的思维方式。“物”的管理体现了固定性、积累性的物质关系。“财”的管理表现在它既有变动性，又有固定性的动静复合的管理模式。因此，我们在管理中必须掌握其中的规律，才能搞好具体的管理工作。

    动态思维以变动性、灵活性、更新性、前瞻性、协调性为特色。从静态思维和动态思维的角度研究高校行政动态管理是认识高校行政管理的新方法、新思路。动态思维过程首先体现为不断收集信息，并根据信息进行分析、比较，依据变化了的情况形成新的思维目标和方向，定出新的对策，然后对工作实施新的方案，最后再把实施新方案的情况、信息反馈回来进行再分析和调整。动态思维模式是收集新资料、制定新方案、实施反馈、调整新方案的过程。通过连续不断的动态思维，其目标差就会越变越小，人们对客观事物的把握和改造就更准确有效。

    一、对高校动态行政管理的认识

    辩证唯物主义认为 ......