学校的教育教学是一项长期、艰巨而又复杂的系统工程，每一项工作都离不开人与人之间的默契配合，而班级是学校教育的基本授课单位，其良好班风的形成、教学成绩的提升等等无不依赖于“三个和谐”，即师师和谐、师生和谐和生生和谐。师师和谐是构建“绿色班集体”的关键所在，它起着主导作用，我们必须高度重视。下面首先列举一些不和谐现象，然后分析产生根源，最后提出解决方案。

    一、“三抢”的内容及后果

    1、抢时间，人人不得一丝空闲

    受学校应试教育观念的重大影响，同一个班的任课教师争抢课余时间现象特别突出。他们都是披星戴月，十分敬业，奉献精神堪称一流。早晨正课前的一段大好时光，语文老师强求学生抓紧读课文，英语老师强调学生赶快背单词；中午休息时，代数、几何发了两张卷，物理、化学也不甘落后，纷纷上马许多作业；下午放学后，政治和历史老师干脆分别在教室前后门一坐，谁完成了任务谁才能回家，否则此路不通……唉，今天的中学老师确是“八仙过海，各显其能”，从早到晚忙不停!

    2、抢学生，个个忙得头晕目眩

    老师为提高教学成绩，可算挖空心思、想尽办法。除“遥控式”挤占大量本属学生的自由时间外，还亲自主抓学习不甚理想的“另类” ......