当前位置: 首页 > 期刊 > 《教育艺术》 > 2005年第6期
编号:129038
从单向传授到积极探究
http://www.100md.com 2006年7月8日 《教育艺术》 2005年第6期
     为改变教师只把科本内容当作“自然科学的基本事实、基本原理、基本规律”而进行传授式教学这一落后现状,使学生由“知识立意”向“能力立意”转化,让我们教师达到“教是为了不教”的境界,笔者在此对高中有机化学部分的有效复习作一探究。

    一、近年来有机化学部分高考考点回顾

    综观近几年全国理科综合测试题,化学学科抓住了最重要的主干知识,强调了基本能力和化学科思维方法的考查,试题在推进素质教育和指导师生备考等方面均有良好的导向。就高中有机化学三章内容来说,《烃》一章的主要考点有:①同分异构体书写与识别;②有机反应的类型;③有机物分子的计算与结构式的推断;④加聚产物及单体判断;⑤有机物立体结构分析;⑥重要有机物的制备。《烃的衍生物》一章的主要考点有:①以一些典型的烃类衍生物(如乙醇、苯酚等)为例,了解官能团在化合物中的作用;②了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途;③综合应用各类化合物的不同性质进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物结构简式,组合多个化合物的化学反应,合成指定结构简式的产物。《糖类、蛋白质》一章考查的知识热点主要表现在以下几方面:①葡萄糖的分子组成、结构特点及其主要的化学性质和用途;②蔗糖、麦芽糖的结构及其性质比较;③淀粉和纤维素的通式、水解反应及其纤维素的酯化反应;④几种常见α氨基酸的分子结构及性质(两性缩合反应);⑤蛋白质分子的结构特点和性质(两性、水解、颜色反应、变性等);⑥蛋白质的检验和提纯;⑦高分子化合物的合成及单体。根据有机化学的主要考点,那如何才能进行事半功倍的复习呢?笔者认为,关键是要引导学生有效掌握科学学习方法,彻底领悟有机化学知识规律。

    二、注重引导 ......

您现在查看是摘要页,全文长 6409 字符