翻开各类教育报刊杂志，我们不难发现到处都在谈“新课程”，并极力提倡在教学中采用“新课标”，课改的浪潮再次波涛汹涌。在英语教学中，我认为只有对以往应试教育进行理智的分析，对将来教育发展进行正确的预测，才能更好地正视和把握新课标。

    一、对英语教育发展趋势的认识

    20世纪中叶以来，英语自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得英语在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。英语作为一种普遍适用的技术，在人们生活、劳动和学习中发挥出越来越大的作用，成为必不可少的工具。作为教师的我们应及时把握时代的脉搏，紧跟科技发展的步伐，对英语教育的发展趋势做出正确的预测和评估。

    在迈入21世纪后，随着社会发展和人民生活的需求，英语教育越来越明显地表现出如下的趋势和变化：

    1.科学文化素养越来越成为每一个公民乃至于整个民族文化素养的重要内容和标志，因此英语教育应面向大众。实现人人学有价值的英语，人人都能获得必需的英语，使不同的人在英语学习上得到不同的发展。

    2.英语教学将从传统的“传授知识”的模式，更多地转变为“以激励学习为特征、以学生为中心”的实践模式。学生的自主学习、独立创造、个性发展将受到更多的重视。

    3.英语教学将更着重于培养、发展学生广泛的英语能力。它不仅包括理解运用英语概念和方法，组织正确的逻辑推理，进行准确有效的估算，还应包括：会检索阅读相应的英语书刊文献，会利用表、图、计算机去组织、解释、选择、分析和处理信息 ......