一、英语听力和口语的水平亟待提高

    在以往长期注重语法和强调单词量的教学规划及与其相应的考试制度下，中国学生的英语听力和口语能力得不到有效训练，许多人语法学得娴熟，单词量达标超纲，然而却听不懂说不出。中国学生典型的“哑巴英语”使他们虽能以优异成绩通过国内国际各种考试，但却被一个极为尴尬的事实所困扰，即无法通过英语语言或口语形式与别人正常交流。

    一些英语教学专家谈及中国学生上述“高分低能”现象，并告之这种现象致使不少美国、加拿大学校和企业对中国学生托福或GRE高分的真实性提出严肃的质疑。

    众所周知，英语相对而言仍是目前全球通用性最强的语种。一个国家、一座城市有无英语语言环境，绝不仅仅指英语语文或文字环境。该国家城市的居民是否普遍地能听能说英语，外国人在那里能否无需翻译而可以轻松地用英语生活、工作，是衡量其是否为开放国家，是否为国际开放城市的一个重要软件标准。这一标准或条件达不到，将极大地影响国家和城市的对外开放和交流的程度、进程、规模和效率，制约对外经济技术的交流合作与对外资的吸引。世界上所有的国际大都市都具有统一的语言环境，我国却没有在任何一座城市中创造出英语语言环境，就连北京、上海、广州、深圳等城市，充其量只有少数英语语文环境。这一现实无不与我国学生及知识分子的“哑巴英语”现象以及造成这一现象的有关传统英语教学观念和模式有关。

    二、学习英语的意识必须改变

    在中国及我们所熟悉的日本、俄罗斯、朝鲜、韩国以及越南、印尼、蒙古、台湾等国家和地区中 ......