演讲是指演讲者在特定的时间和空间环境中，以有声语言为主要手段向公众就某一问题或事件发表自己的观点。演讲在实质上是一种宣传活动，其最终目的是说服、教育、感召和激励广大听众。演讲的过程就是演讲者以自身的“演”和“讲”使听众产生与自己的期望相一致的态度转变的过程。无疑，演讲者的素质是演讲成功的决定因素。演讲者的思想品德、文化涵养等对演讲的效果有着莫大的影响。那么，成功的演讲对演讲者的心理素质有哪些要求呢？本文将从心理学的“知、情、意”三大心理过程来分析演讲者应具备的心理素质结构，相信这对演讲者完善自身的素质结构会有所启发。

    首先，从“知”即认识过程来看，演讲者应当具备以下心理素质。

    1、丰富的想像力。在撰写演讲稿和试讲的准备阶段，演讲者在进行思维和记忆活动时，若能同时对演讲时的情景(如听众的反应、场上的气氛等)进行一定的想像，并据此进行调整(如设计不同的开场白)，不但有助于提高讲稿的质量，而且可使演讲更加贴近现场气氛。很多成功的演讲者在演讲的准备阶段都善于对实际演讲的情景进行大胆想象，有一些演讲者在演讲过程中表现出来的“急智”实际上不是急中生智而是事先设想到某一情况的结果。

    2、良好的记忆品质。演讲者对所讲的内容必须了然在胸，这是人所共知的常识。对讲稿的熟悉是增强演讲效果的基本条件，但是记住要讲的内容不等于背诵讲稿。如果把演讲视为背诵讲稿，就等于对听众的反应视而不见，而且一个常见的恶果是过分依赖讲稿，当演讲者突然忘记内容时头脑将一片空白。英国前首相丘吉尔在年轻时就曾因为在英国国会之前大背演讲词而使自己陷入困境。记住演讲内容的技巧是把稿子由始至终按逻辑思路整理出一条线索，如开头，要表达的主要意思，结尾，而对一些细节是无须强记的。只记住要点留下一定的空间在实际演讲时再作发挥，这样才能迫使演讲者一边讲一边思考，而只有这样才像是在“讲”而不是在“背”。此外，还要求演讲者有以下良好的记忆品质：精确性———不会张冠李戴；持久性———不是一记就忘；准备性———在需要的时候能够及时把各种有用的信息提取出来 ......