校园文化具有广义和狭义两层涵义。广义而言，它指学校为完成既定目标培养合格人才所形成的教育思想、手段、环境风气等，属于整体意义上的校园文明建设的范畴。狭义而言，它指由学校或学生组织的除课堂教学之外的有关文学、艺术、体育、社会实践等青年文化活动及其文化环境和氛围。

    校园文化大致有以下几个特点：

    一、实践性。校园文化是一种实践性很强的文化活动，这种活动过程通过欣赏和创造的方式，让学生在实践中亲身感受、体验、领悟，从而掌握一定的知识和能力。它是课堂教学的延伸和补充，而且比课堂教学更具实践的机会。它以学生为活动主体，学生的实践行为决定了它的存在和价值。“自我管理、自我教育、自我服务”的特点在校园文化活动中能得到最大的体现，所以说，实践性是校园文化生命力之所在。如我校的一次诗歌朗诵比赛，从初赛、预赛到最后决赛，参赛者近百人次，观赛者近千人次。赛前的动员组织工作、赛中的配乐音响服务、主持计分事宜都由学生担任，在实践中学生的各方面能力得到了锻炼。参赛选手对自己所朗诵的诗歌，认真准备、反复练习 ......