创造性的人才需要有较高的素质，而这种素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素、结构及其质量水平，美学正是培育和养成这一素质的有效途径。

    一、以自然美培养学生的观察力

    自然领域的美无处不在，无论是蓝天白云、高山流水、花香鸟语、彩虹落霞等自然风光，还是烟波浩淼的太湖洞庭、巍峨耸立的三山五岳等游览胜地，都是属于自然美的范围。这种美既有未经加工的天成之美，也有经过劳动加工的人工之美，如校园绿化、千里海堤、高峡平湖等。学校所设置的各门学科中，如生物、地理、语文、美术等都和自然美联系密切。生物学所涉及的是一个绚丽多彩的动植物世界，地理课上的各地奇丽的风光，语文课中描写自然风光的诗歌、散文，美术课上的优美的风景画等等，既是自然之美，也凝聚着人文之美。利用它们作为教材，培养学生热爱自然的兴趣，激发求知欲、创造欲 ......