一、介绍

    情境教学是美术教学法中的一种直观性教学方法，强调教师利用课堂内外教学、创造一定的情境，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，增强参与意识，培养发展学生想象力和创造力。这种教学法强调教师根据教学大纲和教学计划，以明确的教学内容，运用各种教学手段，在课堂上有意识地创设一定的教学情境和教学氛围，调动学生的学习兴趣以及情感，让学生触景生情，学生和教师在理解上产生同频共振，在心理上产生情绪共鸣，并把学生的认识转化为行动，达到课堂教学的需要。

    二、美术教育情境法

    1、美术教学的情境

    生活是一切创作的源泉。宗炳在《画山水序》中提到“山水以形媚道”、“质有而趣灵”，通过“澄怀味象”的山水，陶冶性情，开阔心胸，作画者与观画者的精神达到通灵。达·芬奇在《绘画论》中写道：“如果努力从自然事物学习，就必会得成效。”在美术教学中，首先就要引导学生认识美。法国艺术家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。学生通过系统的学习，熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，到大自然中去感知和体验自然景物美。在这个过程中，学生感受美和收集创造美的资料，更多地介入信息交流。美术是人类文化的一个重要组成部分 ......