中国古代思想家王夫之曾有这样一段话：“养蒙之道通于圣功，苟非其本心之乐为，强之而不能以终日，教者导之以顺。”它体现了教师发自内心的情感与精神在教育中的重要作用。随着新一轮课改拉开序幕与文明时代的日益发展，教育更需要教师对学生的人文关怀。所以，一名成功的教师必定是一名细化心灵、亲近敏感的教师。笔者在此把从事中学历史教学的一些做法与见解记述如下。

    首先，教师要敏感于学生的情感。新学期的第一节课，看到的是刚刚踏进高中门槛学生一脸的兴奋与好奇，我深深感觉到上好第一节历史课对引导学生的认识和体会，对学生的情感、态度、价值观的养成有十分重要的促进作用。这正如二战时期，美国著名将军巴顿的新兵训练营中接受的新兵，新兵的年龄都比较年轻，为使他们成为不沾染上坏习惯的标准合格的军人，训练营的军官不是靠强制，而是印发一些家信要新兵们读。学着写信，无非是告诉家人他们在军队里养成了新的生活习惯，如衣服鞋帽要放置有序……说也奇怪，不久这些新兵果然克服了以前的不良习惯，军营整齐，训练有素。同样的道理，如果教师敞开心扉多亲近学生，多了解他们对历史课的喜和忧，将会很好地开阔学生的视野，启发学生的思维，震撼学生的心灵，激发学生的兴趣。所以我就一改传统的第一节课多为介绍历史学科的重要性以及如何学好历史的模式，让学生围绕对历史课的认识与看法谈自己的见解。在给他们几分钟的时间准备之后，学生自由发言 ......