多年的班主任工作实践使我认识到：师生间感情的交流与心灵的沟通对于做好班级工作是至关重要的。

    一、相互了解，开诚相见

    每当接手新的班级，我总是把了解每位新生及其家庭概况作为首要工作，布置学生题写《说我》、《我的一家》、《说给班主任的心里话》等作文。收回作文，我总是急不可待，通宵达旦地一睹为快。我仿佛觉得有几十位学生和我促膝交谈，我仿佛置身于郊县的农舍，看见艰苦劳作的学生家长，也情不自禁地忆起了自己青少年时代在农村生活那难忘的情景。这种情境很自然地把我和学生的感情交融在一起，情之所至，欣然命笔，我在每篇作文的后面写上了或劝慰、或赞许、或指点的批语。每当下发作文时，我发现许多学生都在翻找我那或长或短的批语，一阵短暂的沉默后，大多露出欣喜又略带童真的笑容。看得出这笑容里已显露出一种满足和愉悦的感情享受。

    班主任不仅应该了解学生，同时也要让学生了解自己，使师生感情建立在真诚互信的基础上。为此，我曾在课余时间给学生宣读我写的文章，让他们了解我们共和国的同龄人学生时代的成长历程，了解我们这一代人走过的坎坷的求学之路，以此促使他们珍惜学生时代的青春年华，肩负起报效祖国、复兴民族的历史使命 ......