生物教学的激趣策略
兴趣是指个人倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征。兴趣是学习最好的动力，直接影响着课堂教学的进行及效果。良好的学习情绪，能促进学生心理活动的有序与无序的良性转化。多年教学实践证明：学生对某学科的兴趣越浓，学习的积极性就越高，越有利于取得良好的学习效果。正如著名物理学家杨振宁先生说；“成功的真正秘诀是兴趣。”这就要求教师在教学中必须把培养学生的学习兴趣放在首位。那么，在生物教学中，如何培养学生的学习兴趣呢﹖下面谈谈自己在教学中的粗浅体会。一、重视绪论课，引发学习兴趣
“良好的开端是成功的一半。”每一册书的绪论都全面概括全书内容，提出学习全书的目的意义。中学生好奇心强，当他们刚拿到生物课本时，必然会被课本中的彩页及图画所吸引，从而产生学习的兴趣。如果这课只是平谈无味地讲述，简单扼要地介绍，势必会扼杀那刚刚燃起的学习兴趣。因此，只有课前精心准备，抓住学生心理，深入浅出地将理论与实际、故事与成就徐徐地展示给他们，才能激发他们的学习兴趣。如《生物》第一册上“探索生物的奥秘” ......
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