据报道，不久前有人对北京市10所中学的1200名学生进行问卷调查，结果发现，学生中课后敢于向老师质疑的占66.8%，课堂敢于向老师质疑的占21.5%，而课上敢于当面指出老师错误的仅占5.59%。那么大学生课堂质疑能力如何呢﹖笔者对本系4个专业的近400名大学二年级学生的调查表明，课后能向老师质疑的占30%，课堂敢于向老师质疑的占10%，而课上敢于当面指出老师错误的不足5%。以上是教学方面学生的质疑情况，不容乐观。那么在科学研究方面大学生的质疑能力又如何呢﹖笔者从事本系的毕业生毕业设计指导工作，发现学生在选题、解决方案设计、器件选择、功能实现等各个环节上的质疑能力都很弱，基本上是指导老师怎么说就怎么做，很少有人能够提出新方案、新方法和新的尝试想法。总之，在科学研究方面，他们也缺乏质疑能力。

    中学生质疑能力差 ......