在当前的教育理论界，改革传统的应试教育，着力加强素质教育已经成为共识。特别是为应对社会发展和全球化的挑战，培养当代青年的创新精神、创新意识和创新能力就成为教育界同仁乃至全社会共同关心并需要解决的首要问题。

    既然素质教育的核心就是培养青年学生的创新精神和创新能力，那么，作为承担完成此项重任的教育管理部门、教育领导者和教师应该首先将这一教育观念内化为自己的教育理念，并将其真真正正落实到自身所从事的教育教学实践之中。因为，青年学生能力的养成是在教育者精心营造的教育氛围以及灵活多样的教学方式、符合时代要求的教学内容和科学严谨的评价方式等外在客观条件与受教育者自身积极进取的学习态度等主观因素相互作用的条件下实现的。也就是说，只有把培育具有创新精神、创新思维和创新能力的人作为理论共识并指导自己的教学实践时，教师才真正顺应了时代发展的要求。笔者在这一教育教学理念的指导下，已经把教学的改革和创新渗透在课程设计方案的各个环节之中，并通过近五年的教学实践检验，取得了一些宝贵的经验。现将课程设计改革方案的主要内容总结如下：

    一、课程教学理念

    1、讲授演讲口才与交际艺术的基本理论知识

    2、强化人际沟通与交流的技巧

    3、提供展示自我才艺的舞台

    4、成为信心与勇气培植的阵地

    以上四条教学理念，既是对教师本人及其所教课程的要求，也是对青年学生的一种郑重承诺。作为选修课程，学生选择修学这门课程的意图大致可以分为特别感兴趣的、一般感兴趣、没太大兴趣但可以拿学分的等几种情形 ......