人们都说现在的学生不好管教，往往出现厌学逃课、顶撞教师、自以为是、唯我独尊等情况。面对这样的问题，我们首先应该分析问题的症结所在。我认为，能否管好学生的关键在于是否爱自己的学生、了解自己的学生、甘愿为学生付出。

    一、爱学生，就要端正教育思想

    我们评价学生的好坏，往往是自觉或不自觉地以他们的学习成绩的优劣来评判。如果仅以学习成绩来评价，势必给学生造成情感障碍，甚至师生之间产生对立情绪。有这样一个年轻教师，上进心强，工作负责，业务能力也强，可他教的学生学习成绩不好就罚扫地，不给好脸色，而学习好的可不参加值日劳动，笑脸相迎。这样一次两次学生可以忍受，次数多了学生就很不服气，甚至怀恨在心。有的说：“上课就要故意气气他。”有的说：“老师对学生偏心、不公正。”还有的说：“咱们这些学习差的再努力也赶不上学习好的学生，倒不如不学任他批评好了。”这样就产生了对立情绪。其实，对于成绩差的学生，我们应该同样精心培养，让其发挥个人特长、健康成长。在我们所带过的班级，我就公开倡导用多把尺子衡量学生，学习成绩无论好还是不够好，只要有进步就是好学生；学生的缺点或错误无论多或少，只要想办法改正就是好学生；在某一方面有突出的优点 ......