审美教育是通过美的各种形态对人施加影响，以唤起美感的方式对人进行教育。审美教育有助于促进人的知、情、意(认知、情感、意志)全面发展，使人们形成正确的审美观，养成健康高尚的审美情趣，逐步形成审美创造能力。新课程改革十分重视通过语文学科实施审美教育，《普通高中语文课程标准》指出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造能力。”

    既然语文具有重要的审美教育功能，那么教师应当走出应试教育的误区，少一些繁琐枯燥的知识讲解和乏味单调的试题训练，充分挖掘学科中的美学因素，突出语文的人文性，还语文本色。

    在语文教学中，教师应当把握语文学科特点，相机引导，实施审美教育，发挥审美教育功能。

    一、感受自然美

    自然美是自然事物的美，它以自然原有的感性形式直接唤起人的美感。自然山水与风花雪月相联系，形成整体，产生整体和谐的美。另一方面，它们各自又呈现出丰富多彩的个性美：泰山的雄，黄山的奇，华山的险等等，无不体现出鲜明的自然个性之美。

    这些自然美经过作家主观情感的折射 ......