苏霍姆林斯基说：“在孩子心里，班主任是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱护他们的母亲。”班主任既是班级管理的组织者、领导者，又是和学生接触最多的人，因此班主任的思想觉悟、工作能力、道德水平往往决定着班级的建设水平，也直接关系到学生成长的质量和速度。能否高效率、高质量地完成班主任工作，不仅关系到学生的身心健康，也关系到学校各个方面的工作能否顺利进行。

    班主任工作又是一项针对学生灵魂的工程，有它自己的特殊性和复杂性。学生个性的千差万别、情境变化的纷繁复杂，决定了班主任在德育工作中的方法不能整齐划一，搞“一刀切”。“苏格拉底法”恰好符合班主任德育工作的特点，它从创立之初就是以智力活动为手段，使人对自己的道德素养进行思考，促进实现道德教育的目的。它对今天班主任德育工作具有借鉴意义。

    一、何谓“苏格拉底法”

    苏格拉底是古希腊哲学家、教育家。他将一生的主要精力致力于讲学——在各种场合与人交谈、辩论，探讨政治、社会和道德问题，并以这种方式培养了一大批学生，其中包括著名哲学家柏拉图。

    苏格拉底认为：真理以潜在的形式存在于人的内心，教师的主要任务不是传授现成的知识，而是通过交谈和讨论 ......