新课改的全面推行，给每一位教师带来了全方位的冲击，教学理念、教学方式等，必须与时俱进。大家都知道这种转变的重要性，也都会以各种不同的方式去适应它，但评课在某种程度上还没有作到与时俱进。

    许多学校仍然沿用旧的评价项目，如：教学目标、教学内容、教学方法、课堂效果、教师素质等；对于许多授课教师，还热衷于自己的教学方案能否按计划完成；许多教学设计不是为了学生的实际需要，而是为了迎合评课标准而设计的，而评课者往往也是以评课标准中的项目标准来评课，来评分；众多听课教师喜欢那些花俏的“表演课”，爱用“理想”的好课标准去套普通教师所授的课；大家很自然地会把评价的对象锁定在“教师如何教”上，停留在教师授课时的发挥情况上……反正“评课”在方方面面都没有与时俱进。

    新课改形势下如何才能评好课?各方面都必须与时俱进!

    一、听课教师应具备些什么

    1、要学习新科学课程标准，拥有新课程理念。在学习过程中会产生许多疑问，也会有许多心得体会，带着疑问、心得体会去听课，与同行对比、探讨、交流，我们才会有最大的收获。

    2、要抱着“学习”的心态。虽然新课程实施已有一段时间，但真正理解和领会新课程，或者说他所设计的课已基本符合新课程精髓的人并不多，在新课程面前几乎可以说“人人平等”。说不定一些看上去确实很“新”的课，它其实是走向了另一个极端，而不能体现新课程；也说不定自己的理解已经与新课程相背离了。那么，如何正确对待?我认为要抱着“学习”的心态，把听课、评课当成自己获取新课程知识的有效途径。

    3、要有一张敢于说话的嘴巴。“敢于说话”不是指对别人的不足横加指责，自己居高临下地对待授课者，也不是指一味地拣好的说，而是指用诚恳的态度，把自己对本节课的看法如实地讲出来，既要包含成功之处，又要指出败笔，用自己“敢于说话”的嘴巴，与大家共同创造一个民主、平等的评课环境 ......