随着素质教育的深入开展，学校美术教育在学生成才的道路上发挥的作用越来越被人们重视。其功能主要体现为二个方面：一方面通过学生对艺术知识的获得而提高艺术鉴赏能力；另一方面通过美术创作和技能练习丰富想象力，提高表现力和创造力。现代小学美术教学主要通过欣赏课实现第一方面的功能通过技能课实现第二方面的功能，两者分开教学，相辅相成。但欣赏课在整个美术教学中只占40%的比重，仅靠美术欣赏课的教学来提高学生的艺术修养和审美能力，提高整体素质方面作用甚微。在平时的教学实践中，我们体会到加强随堂欣赏教学在实现素质化的教学目标、分化教学难点和提高学生的审美意识方面可以起到很大作用。

    随堂欣赏是指在课堂教学中根据不同教学目标的要求，选择相关的造型艺术作品进行赏析，以提高学生的认识，加深对教学内容的理解。它和平时所说的欣赏课不同，平时的欣赏课主要是单纯从构思、构图、造型、色彩、形象等方面对艺术作品进行赏析，培养学生健康的审美情趣和审美能力。而随堂欣赏则是结合课堂内容选择艺术作品，以达到实现教学目标和分化教学难点的作用。它与欣赏课相比虽然时间短，内容少，但意旨集中且次数较多，这对提高学生的学习兴趣和审美能力有着极其独特的效果。那么如何进行随堂欣赏呢?

    一、分析教材的重点难点 ......