本文从以下三个方面介绍“互动”教学模式。

    一、“互动”教学模式的含义和特点

    “互动”教学模式是根据素质教育的基本要求，在课堂教学中，以学生发展为本，充分发挥教师的主导作用并全面体现学生的主体地位。这种教学模式的目的是建立民主、平等、合作的师生关系，构建师生互动、生生互动以及师生与教学媒体之间互动的一种新型素质教育教学机制。

    新的教学理念强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。互动意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。

    传统意义上教师的教、学生的学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程，丰富教学内容的过程。互动将使教学真正成为全体师生富有个性化的创造过程。互动教学模式有以下几个主要特点：

    1、交互性

    什么是真正的“互动性课堂教学”?重要特点之一就是多维信息互动。信息发送、接受、理解、加工是多方的而不是单方的，即从教师到学生，从学生到教师，从学生到学生，从个体到群体，从群体到个体，从个体到个体，从群体到群体等。课堂教学活动，既是师生知识信息资源交流的过程，也是师生思想情感交流的过程，二者相辅相成。互动教学是多方的共学、共管、共促、共生、共享。在互动教学模式中教师角色定位为教学过程的设计者、组织者、管理者、知识文化的传播者、学生学习的指导者 ......