作为一名教师，每当我站在高校的讲台上，面对一双双求知的眼睛，我就会深深感到“讲台神圣”4个字的份量。讲台是教师“传道、授业、解惑”的岗位，它情系学生的渴望、家长的希望、国家的期望。学生期盼从教师身上学到知识，知晓科学的真谛，领悟做人的准则。面对学生，所有初登讲台的教师都会热血沸腾，心潮澎湃，都会暗自立下誓言：我要做一名好教师，终生不悔。岁月流逝，默默耕耘，不由得常常思考怎样才是一名好教师。我认为大致可以有三个层次。第一个层次，把教学仅仅当作一种挣钱养家的职业，在自己的岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，认真备课、上课、批改作业、答疑辅导，周而复始，送旧迎新。教学热情在衰减，钻研动力在下降，不求有功，但求无过。第二个层次，把教学当作一项事业，全身心投入，每一个寒暑假都用来备课、写教案、组织习题，孜孜以求，探索规律，努力奉献，追求成功。无奈知识更新的速度太快，再加上业务考核、职称晋升、外语要求、论文数量、科研成果，越教越感到底气不足，如履薄冰，越教越感觉像个教书匠。第三个层次，把教学当作一门艺术终身追求，贯通古今，博采众长，精心设计，不断突破，不断飞跃。教师如同一位功力深厚的艺术家，在课堂的舞台上信手拈来，出神入化，寓教于理，寓教于情，寓教于乐，让学生在欣赏和享受中完成吸取知识的全部过程。毫无疑问，第三个层次是最完美的，教学成为一门艺术，教师升华为一名艺术家，这就是好教师的标准!为此，需要付出毕生的心血。

    把教学当作一门艺术，教师要拥有渊博的知识，真正吃透并讲出课程的精髓。人们常用“一桶水和一杯水”的关系来比喻讲一节课时教师的知识占有量，其实，这只谈到其“博大”的一面；更重要的是“精深”的一面，那就是吃透教材，掌握精髓，讲出思想，讲出本质。也许你讲了一辈子的“熟课” ......