《语文新课程标准》的课程目标中，明确要求学生：“学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。”当今，随着社会经济、科技的飞速发展，人们的生活节奏日趋加快，信息、思想交流也日益频繁，因此，在语文教学“听、说、读、写”四个环节中，“说”的价值和作用越发突出。能言善辩、口若悬河，是一个人才思敏捷、素质优良的标志。培养学生“说”的能力是时代的呼唤，是语文教学落实素质教育的一个重要方面。如何实现这一目标?我以为，实施课堂五分钟演讲是一条很好的途径。

    实施过程：

    课堂五分钟演讲主要在高一高二进行。四个学期分四个阶段实施。

    根据上述安排，每位学生每学期平均有两次上台演讲的机会。

    各阶段的具体内容和要求如下：

    第一阶段：鼓励学生让学生敢说

    万事开头难，要让演讲顺利实施，头炮必须打响。在演讲开始前的一节课，教师要向学生具体讲述演讲的要求和一些演讲的技巧。主要有：必须讲普通话；要求语音清晰、态度自然，语句连贯、意思完整，内容具体，有条理。开头一周的演讲者一定要选班上胆大能说的同学。然后再按学号的顺序依次轮流(当然，也可以随机抽取，每周5人)对于开头的几个演讲者，不管他们说得怎样，都要给予热情的鼓励，以提高大家的积极性。班上总有一些同学生性腼腆 ......