教育是培育生命的事业。美国教育家杜威说：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”当一个孩子满怀憧憬地走进校园，开始他生命体验的时候，我们该给他一个什么样的语文课堂呢?

    一、给学生一个洋溢温馨、充满情趣的语文课堂

    语文就内容来说，有“郊肥岛瘦”的典型美，有忧愤深广的悲剧美，有情景交融的意境美，有“上下求索”的人格美等；就形式说，有结构精巧的和谐美，有千古传诵的语言美，有句段篇章的组合美，有悦人心目的节奏美……墨香飘逸的语文教材就像一座风景优美的大山!怀着对语文深深的爱，怀着对学生浓浓的情，去讲授自己心爱的语文，拨动学生心底的涟漪，点燃学生智慧的火花，唤起学生澎湃的激情，这是何等美丽的人生!走进课堂前，，我总要先问问自己：发自内心的笑容有没有?职业的疲倦、生活的烦忧，是不是写在脸上?走进学生的心田，倾听花开的声音，这种美好的感情是否在流淌?

    语文课堂是情趣和梦幻的栖息地，只有在充满温馨、充满情趣的氛围中，师生的情感才能相互碰撞，相互激荡。俗话说；“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，对击始发灵光。”在教学《最大的麦穗》一课时，我这样深情导人：“我们将要到一座精神殿堂，与2500年前的古希腊哲学大师苏格拉底进行对话，去聆听他的声音，去触摸他的智慧，去汲取他的营养。现在就让我们一起走进——《最大的麦穗》。”课堂上，我用热情洋溢换来学生的激情似火；我用眉开眼笑换来学生的眉飞色舞；我用欢声笑语换来学生的莺歌燕舞；我用柔情似水换来学生的情深似海……语文课堂成了激情燃烧的课堂 ......