健康教育概念要清晰

    钮文异 北京大学医学部公卫学院社会医学与健康教育系副主任、副教授、中国健康教育协会社会健康教育学术委员会理事

    健康教育实际上是通过信息传播和行为干预手段，帮助人掌握卫生知识，自愿采纳教育的过程。这个过程是有组织、有计划、有评价的，重点是行为干预，当然我们现在进一步上升到健康促进的角度，这是有政府行为了，健康教育加上政府行为。

    最近我参加了卫生部的健康管理师教材的编写，这里面把人群分为低危人群、中危人群、高危人群进行管理，也涵盖我们说的“322人群”，这个方案可能更好操作一些。

    我们的健康教育应着重在社区，通过社会动员发展社会行动，发展个人知识和技能，调整卫生服务的方向。

    北京市的“1118平安工程”提出了一个理念，就是疾病责任制，每家应该有一个健康的责任人，每家选出一个人来参加集中培训，这样健康教育的效率就比较高。

    预防为主是关键

    顼志敏 阜外心血管医院心内科教授、主任医师、卫生部心血管病防治中心专家委员、中国高血压联盟常务委员，中华医学会全科医学分会委员、北京高血压防治学会常务理事

    我是一个临床医生，我常常在思考，临床越做越觉得贡献小，越做越觉得无奈，现在发现冠心病越治越多，越来越年轻化，高血压也是。这里边有很多的问题需要靠健康教育来解决。所以后来一反思，觉得我们应该走出医院，面向社区，开展科普教育工作。

    我们现在要以预防为主，以后我们也可以把工作重点向疾病健康倾斜，但是这不是我们的最终目的，这只是权宜之计。我们重视心血管病已经晚了，也只能说是延长生命，怎么样能以预防为主，这是一个大问题。要全面健康，这是这几年反思后的一点体会，我是心血管大夫，后来发现社区协会里除了肿瘤以外全部是心脑血管病，这是社会病，家家户户都有 ......