急诊科临床带教方法
【中图分类号】R45 【文献标识码】B 【文章编号】1002-3763(2014)07-0113-01
急诊科是医院中重症病人最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室，其病种多(各种外伤、合并伤)且重，有许多让普通人难于接受的场面，护生初来，难免产生恐惧心理。针对这种情况，我们要求带教老师不仅要有扎实的理论知识和临床经验，还应关心护生的心理承受能力，通过座谈会来正确引导护生，让他们心理受到的冲击得到缓解，同时也让其认识到医护所做的一切都是为了让患者重新拥有生的希望。让护生在学到各项急救技术操作的同时也学会减压，用爱去对待每一个病人。通过临床见习、实习，学生必须掌握专业所必需的文化基础、医学基础知识，掌握理论及实际技能，熟悉病房一般管理，具有对常见病、多发病及危重病人的观察、应急处理和身心护理的能力，毕业后能在各级医院独立从事临床护理、卫生宣教和疾病预防工作。因此，要求带教老师从理论上、实践上培养学生的理论知识和护理技术水平，因材施教。现将临床带教方法报告如下：
1 注重提高带教老师的专业素质
带教质量的好坏直接与带教教师素质有关，认真负责，知识面广，带教生动的老师自然会带出认真、严谨、充满对知识追求的学生，也会向社会输送出合格护士 ......
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急诊科是医院中重症病人最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室，其病种多(各种外伤、合并伤)且重，有许多让普通人难于接受的场面，护生初来，难免产生恐惧心理。针对这种情况，我们要求带教老师不仅要有扎实的理论知识和临床经验，还应关心护生的心理承受能力，通过座谈会来正确引导护生，让他们心理受到的冲击得到缓解，同时也让其认识到医护所做的一切都是为了让患者重新拥有生的希望。让护生在学到各项急救技术操作的同时也学会减压，用爱去对待每一个病人。通过临床见习、实习，学生必须掌握专业所必需的文化基础、医学基础知识，掌握理论及实际技能，熟悉病房一般管理，具有对常见病、多发病及危重病人的观察、应急处理和身心护理的能力，毕业后能在各级医院独立从事临床护理、卫生宣教和疾病预防工作。因此，要求带教老师从理论上、实践上培养学生的理论知识和护理技术水平，因材施教。现将临床带教方法报告如下：
1 注重提高带教老师的专业素质
带教质量的好坏直接与带教教师素质有关，认真负责，知识面广，带教生动的老师自然会带出认真、严谨、充满对知识追求的学生，也会向社会输送出合格护士 ......
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