如何做好“爱的练习”
萱萱,性行为,亲密关系
高晶萱萱刚上初一,喜欢上了比她高一年级的强哥。她回家就跟妈妈说,喜欢强哥,想和强哥一起去看电影。妈妈送给她八个字“大胆去爱,勇敢去追”,但是俩人看电影要由妈妈接送,萱萱答应了。看完电影,萱萱回来气哼哼地跟妈妈说:“一点都不好玩,强哥是带着他的女朋友一起来的。”原来,男生带着他喜欢的同年级女生一起和萱萱来看电影了。萱萱接着表示:“我不喜欢强哥了。”妈妈对她说:“没关系,以后会有更优秀的男孩喜欢你。”
当知道女儿有喜欢的人的时候,萱萱的妈妈对女儿给予了支持。这个做法有一定的可取性。其实,大多数家长只要做到中立就可以了,不需要过分支持孩子谈恋爱。如果家长过分支持,容易误导孩子,让孩子误认为此时谈恋爱是合适的时机。为什么不能直接禁止呢?因为一旦家长明确禁止孩子谈恋爱,多数孩子会转为“地下”,形成罗密欧与朱丽叶效应。也就是说,家长越是禁止,越会促进孩子恋爱的亲密程度。孩子的能量被过多地耗费在和家长斗智斗勇上,而没有去思考这个人是不是适合我、会不会一直喜欢等实质性的人际交往问题。有少数棒打鸳鸯的家长,也是以牺牲亲子关系为代价的。所以保持中立、静观其变是最好的选择。这样家长就没有堵死帮助孩子的通道。
萱萱的妈妈做到了设置底线。这是很好的教育方式,是民主型家庭教养方式中常用的方法 ......
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