近几年，高考中出现的探究题，一题多问，答案灵活，采意得分，学生充分发挥“自我表达”意愿。这对学生培养思维创新能力起到了很好的激励作用，所以，探究题备受师生关注。下面就此谈一下我的几点看法。

    一、探究题及其特征

    探究题其实就是一类开放性试题，放在试卷的最后，占分较大，主要考查学生自我学习的效果，它具有以下几个特征：

    第一，选材新颖化。此类试题背景材料统统结合社会热点或学生学习生活中熟悉的关注的问题。学生答题可以就某一问题“智者见智，仁者见仁”，灵活展现考点，体现学生组织答案的能力。当然，答题也并不是完全“无拘无束”，学生须明确试题考查的方向、范围。

    第二，答案多元化。学生回答探究题，可以灵活自主地在规定范围内组织答案，答案不是唯一的，只要言之有理就可以得分。当然，此类试题设问往往也是研究性的，如举例说明某一问题或谈谈原因、方法等。这给学生留有很大的空间去发挥，去组织答案，大大增强学生的自主学习的信心、兴趣。

    第三，评价灵活化。对学生的答案进行评价时 ......