(六)词类活用。这是指在古汉语里，名词、动词、形容词、数词等在不同的语境中，可按照一定的语言习惯加以灵活运用，即这类词可临时用作其他类词。词类的活用内容较多较复杂，主要有下面的一些情况：(1)名词活用为动词、使动词、意动词和状语。(2)动词活用为名词、使动词、意动词。(3)形容词活用为名词、动词、使动词、意动词。

    如何判定词类活用，主要根据句意和文意。

    2007年所有的高考文言文阅读部分未曾出现文言文特殊句式的单独设题，但是这不等于说这个考点不紧要，所以不考，恰恰相反，必须认真复习，理解和把握其要领和解法。这是因为这类题是分散和体现在别的试题尤其是翻译题中的。本文的翻译部分还是谈及这些问题。所以这里不从2007年高考文言文阅读中选出有关语句作比较详细的剖析，以免重复。但为了使考生们做到心中有数，现将2006年高考广东卷就这个考点单独设题的情况简介如下：

    10、下列各句。与“何为而至此”句式完全一致的是( )

    A.君何以知燕王

    B.夫子何哂由也

    c.夫晋，何厌之有

    D.何故而至此

    此题的正确答案为A。题干中的“何为而至于此”是宾语前置句式，意即“(您)为什么会到这里呢”。“何为”就是“为何”，宾语置于介词之前。A项“君何以知燕王”，意即“你凭什么了解燕王呢” ......