度的，不符合题干要求，都应排除。又如2007年高考湖北卷：

    11、下列各组句子中，分别表明先祖“讲究孝道”和“乐善好施”的一组是( )

    解此题，要站在对原文整体认知的高度，从备选组的例句中排除干扰，选取与题干要求相适应的信息。c组的前句写忠勤公侍奉三位继母就像对待亲生母亲一样，属“讲究孝道”；后句写善人公时常煮粥给饥民们吃，属“乐善好施”。故c为正确答案。A组前句中“事诸兄”不属“讲究孝道”，后句是说善于持家。B组前句写对待兄弟的情况，不属“讲究孝道”；后句写救济乡里贫民，属“乐善好施”。D组前句写高祖王重光对颍川公逝世悲哀尽礼的情况，属“讲究孝道”；后句写忠勤公做事刚直不阿，胸怀大志，不属“乐善好施”。

    七、归纳内容要点.概括中心思想。这是文言文阅读中的又一重点和难点，也是检测和体现考生在理解文意的基础上更高层次的综合分析能力。此类题在内容设置上可以看做是对原文采取意译的方法进行叙述、转述和分析。这种分析是对所述事件、所说道理进行综合判断与推理，要求考生答出某个论点的根据、某个事件发生的原因或结果，以及有关人物的性格特点等。2007年18套高考卷对这个考点都设了题目。其中以“选出原文有关内容的分析和概括不正确的一项”为题干的有13套，以“选出符合文意的一项”和“选出不符合文意的一项”为题干的各有1套 ......