“选派一流的学生，派到一流的学科专业，师从一流的导师”，教育部周济部长提出并多次强调的“三个一流”——这一改革国家公派出国留学工作的指导思想，是以科学发展观引领国家公派留学工作的思考积淀，是实施人才强国，人才强校战略在驻外教育外事工作中的的具体体现，也是针对性很强的对新时期国家公派出国留学工作的方向引导和工作要求。

    一流的学生、一流的学科专业和一流的导师，作为“三个一流”的三部曲，是留学人员培养环节的一条递进链，也是一个互为联系的统一整体。

    选好人 选准人

    学习成绩、学术水准无疑是衡量一流学生的重要指标，但评价角度还应考虑学生的研究能力，应着重看派出人员的潜在能力和发展空间，看其学成回国后对该领域、所在单位团队的带动力和影响力。

    从我们与领区学者、学者导师所接触到的情况看，绝大多数留学人员都能学有所成，获得了导师、学校及社区好评和赞誉，学成回国后成为带动所在部门更新观念、教学和科研水平不可或缺的重要力量。反之，若事业心、责任感和潜在能力逊色，即使出了国，选到了一流专业和导师，也只能是花拳绣腿。遇到名校名师，也无法尽快进入角色，主动寻机参与。

    近年来 ......