张熙

    ·管理与科教·

    中医院校病理学教学中的哲学思考

    张熙

    病理;教学;中医院校;哲学

    病理学是一门医学基础主干学科，它研究疾病病因、发病机制及患病机体在疾病发生发展过程的形态结构和功能改变，以阐明疾病的本质。自1665年胡克首先应用简单显微镜观察细胞以来，已经有300多年历史，直到20世纪30年代，由于电子显微镜应用，已使形态学由细胞水平进入亚细水平或超微结构水平[1]。当今时代一系列新技术、新方法更是为病理学发展添上了双翅，使病理学从组织、细胞水平逐渐深入到亚细胞、蛋白质、基因水平。不仅如此，病理学发展的同时还带动了其他学科的进步和发展，然而对于中医院校来说，如何使不断发展的病理学教学为中医学的发展以及为中医院现代化作出贡献是我们必须要面对的重要问题[2]。在多年的教学实践中，笔者体会到把哲学的辩证思维应用于教学中，教育学生掌握学习的方法，使其客观主动的观察、分析、理解问题，牢固掌握知识难点和重点，达到融会贯通。同时，学生学习时理论结合实践，才能学好病理学，才会为学好其它医学课程打下坚实的基础，才能适应社会的发展，使自己符合医学科学工作的需要。

    1 用辩证的观点看待中西医两个不同的理论体系，明确病理学在中西医结合中的作用

    中医以朴素唯物主义辩证法为指导，重点探求组成物质世界的外部联系如何，研究调节整体的机能变化。西医学则以物质第一、形态可辨的思想为指导，认为疾病的根本原因在于人体内部有形可见的组织结构发生了变化 ......