贾胜欣 吴景梅 李丽茹

    应用仿真模拟教学与临床病例相结合培训基础技能的效果观察

    贾胜欣 吴景梅 李丽茹

    仿真模拟教学;基本技能;听诊

    新的医学模式转变,对医学和护理教育提出了更高的要求。医疗和护理是实践性较强的学科,掌握基础技能是医学生进入临床必备的条件[1]。为了将理论和实践更好的结合起来,使学生尽快掌握基本技能,我们引进了多媒体临床技能综合培训系统,以学习心脏听诊为例,在心脏解剖、基础听诊、鉴别听诊三部分学习中与传统培训方法进行比较,结果显示应用仿真模拟教学更有助于学生掌握理论知识,掌握心脏听诊技能,提高学习效果和自信心。学生对仿真模拟培训的学习方法满意度高[2]。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 临床医学系大学 4年级在本院实习生共 96名 ,男 46名 ,女 50名;平均年龄 22.05岁。

    1.2 方法 将 96名实习学生按学号单双号分为 2组,试验组48名同学学习听诊时参加 4个学时的理论学习,在老师的带领下进入仿真模拟训练室,观摩学习心脏听诊的内容 2学时,然后进入门诊同患者接触,进行心脏听诊学习 2学时;对照组 48名同学参加 4个学时的理论学习,按传统的教学安排直接进入门诊、病房与病人接触学习心脏听诊 4个学时 ......