张静如 李 晓伟 蔡 力民 许 军玲 刘红超

    乡村医生是我国社会发展过程中特有的产物，从长远看，乡村医生必须纳入依法管理，向执业(助理)医师转变，这样才能真正满足农村居民基本卫生服务需求。《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》和卫生部颁发的《2001至2010年全国乡村医生教育规划》、《乡村医生从业管理条例》等文件中明确提出:到2010年全国大多数乡村医生要具备执业助理医师及以上执业资格。但是目前我国乡村医生参加国家执业医生资格考试通过率较低，根据《2007年中国卫生统计年签》公布的数据，截止2006年底，共有10.42万执业(助理)医师在村卫生室工作，仅占村卫生室人员总数的10%。因此，加强乡村医生队伍建设，提高乡村医生学历层次和执业资格，是当前农村卫生工作的重点之一[1]。

    1 要想实现乡村医生向执业(助理)医师的转变，必须建立适合乡村医生的学历教育体系

    《执业医师法》规定只有取得中专以上学历才具有报考助理执业医师的资格，但目前许多在岗乡村医生尚无符合规定的中专学历，所以应充分利用中等医学院校教育资源对乡村医生开展系统化、正规化学历教育，为乡村医生向执业医师转化提供基本条件。乡村医生学历教育目前主要有两种形式:半脱产教育和远程教育。河北省乡村医生中专学历教育主要采取半脱产教育方式。各承办学校根据生源的分布在基层设立教学站点，学生按照课表上站学习，既不完全脱产，又可系统地进行学习和训练。同时为确保教学质量，在教学模式上实施五统一:即专业、学制及课程设置统一，教学计划及大纲统一 ......