王俊兰 桂红 董会民 李增欣 朱玉欣 胡亚萍 马倩

    临床路径是由临床路径发展小组根据某种诊断、疾病或手术而制定的一种治疗、护理模式，按照临床路径表制定的标准化治疗护理流程，让患者从住院到出院都按此模式来接受治疗护理，确保治疗和护理的连续性，使患者得到最佳的服务[1]。我院儿科将临床路径应用于对小儿肺炎患者的健康教育中，取得满意效果，报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 将2007年10月至2008年12月在我院儿科住院的肺炎患儿200例作为对照组，2009年1月至2010年3月住院肺炎患儿200例作为观察组。其中性别:男248例，女152例;年龄:4～1个月岁168例，1～3岁156例，4～7岁56例，7～14岁20例;家长文化程度:大学以上184例。中学188例，初中以下28例;患儿出生地域:城镇304例，农村96例;所选病例均表现为发热、咳嗽、呼吸急促，肺部中、小湿啰音，X线呈大小不等点状或小斑片状阴影，符合小儿肺炎诊断标准[2]。2组一般资料具有可比性。

    1.2 方法 对照组:采用传统医疗护理模式，护士在做治疗、护理、巡视时采取随机、随意宣教方式进行健康教育。观察组:制订健康教育路径方案，将其设计成健康教育流程图，悬挂于患者床前。该方案分为四部分内容:(1)入院时:宣教时间控制在入院第1日，向患儿及家长介绍①病区环境;②责任护士、主管医生、科主任、护士长及其职责;③医院二项承诺内容:即医院规定静脉穿刺一针不成功退还穿刺费;护士实行“走动式”服务 ......