庞旭哲 吕会新 刘素波 康丽娟 刘富德 胡亚萍

    ·护理研究·

    阶段改变模式在2型糖尿病患者自我血糖监测中的应用

    庞旭哲 吕会新 刘素波 康丽娟 刘富德 胡亚萍

    目的探讨以阶段改变模式为指导的健康教育在帮助2型糖尿病患者建立自我血糖监测行为中的作用。方法选择门诊110例2型糖尿病患者作为研究对象，随机分干预组和对照组，每组55例。干预组接受与行为转变阶段相匹配的护理干预措施，对照组接受单纯的血糖监测知识教育。结果干预后2组患者自我血糖监测行为比较，有统计学意义(P1 资料与方法

    1.1 一般资料 2012年8月至2013年5月在我科门诊就诊的110例2型糖尿病患者作为研究对象，纳入标准：(1)2型糖尿病；(2)能用言语表达；(3)使用胰岛素降糖，注射方案2次/d，时间≥5个月；(4)知情同意。排除标准：(1)单纯饮食、药物、强化胰岛素治疗者。(2)严重心、肺、肾等重要器官功能不全者。并用随机数字法分为干预组和对照组，每组55例。干预组中，男39例，女16例；年龄45～65岁，平均年龄(53±5)岁。对照组中，男40例，女15例；年龄42～67岁，平均年龄(50±6)岁。2组一般资料具有可比性。

    1.2 干预组 干预组由糖尿病专业医生1名、糖尿病专科护士2名和刚参加工作的护理专业研究生2名共同组成。研究初期对参与研究小组成员就基本情况调查、随诊和干预教育方法进行统一培训。糖尿病专业医生和护士负责患者糖尿病知识的教育、护理干预和定期随诊；护理专业研究生负责随访通知和数据录入。干预组患者接受与行为阶段匹配的护理干预，干预教育时间为10周，随访为6个月。

    1.2.1 前意图、意图两个阶段：护理干预2周。在这两个阶段主要向患者讲述糖尿病的危害性与提高预防的重要性，以及进行自我血糖监测的必要性，提高患者进行自我管理、自我血糖监测的意识 ......