苑媛张靓李宁

    军队大学生心理健康教育工作存在的问题与干预对策

    苑媛张靓李宁

    【摘要】目的对军队大学生进行心理健康调查，并探讨其存在的问题和干预对策。方法利用整群抽样法对某军校大一、大二、大三所有学员进行抽样调查并进行心理健康教育，比较UPI和SCL-90评分。结果SCL-90与全国常模相比，军队大学生躯体化、抑郁情绪低于常模，强迫、敌对、偏执和精神病性高于常模，差异有统计学意义( P<0.05) ; UPI与全国常模比较，差异有统计学意义( P<0.05) ; 3个年级SCL-90比较9个项目和总分差异均有统计学意义( P<0.05)，随着入学时间增加，学员SCL-90心理水平逐渐增加; UPI评分3个年级差异无统计学意义( P>0.05) ;干预后SCL-90评分学员躯体化、强迫、抑郁3方面与干预前有区别，差异有统计学意义( P<0.05)，干预后SCL-90评分抑郁低于全国常模，敌对情绪高于常模，差异有统计学意义( P<0.05)，UPI评分干预后有所提高，但仍低于全国常模( P<0.05)。结论军队大学生心理健康状况具有自身特点，健康教育工作应考虑其独特性。

    【关键词】心理健康;军队;大学生

    作者单位: 100027武警北京市总队医院

    大学生是院校特定年龄阶段的特定群体，其思想敏锐，创造力强，性情简单，容易冲动，也容易出现心理疾患[1-3]。有研究表明，我国大学生心理健康问题患病率约在20%左右，甚至已成为近年来大学生休学的主要原因[4]。目前各高校和教育部门已认识到大学生的心理健康教育工作，并采取了一定措施。但我们在这方面仍处于初级阶段，尚有许多值得探索之处。本文以某军校大学生情况为例，探索军队大学生心理健康教育工作中存在的主要问题，并提出部分有益的改善思路，以供大家探讨。

    1 对象与方法

    1.1研究对象利用整群抽样法对某军校大一、大二、大三所有计划学员进行抽样 ......