柯梅芳 罗淑平 熊璐 王平 谢芳

    作者单位: 570311海口市，海南省人民医院医疗保健中心

    护理干预对促进冠心病患者自我护理能力和健康行为的影响

    柯梅芳罗淑平熊璐王平谢芳

    作者单位: 570311海口市，海南省人民医院医疗保健中心

    【摘要】目的研究护理干预措施对冠心病患者的自我护理能力以及健康行为的影响。方法选取2010年3月至2013年12月204例冠心病患者为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组。观察组通过由指定的心血管专科医生进行疾病知识宣教，由专科护士进行的健康教育、追踪随访等护理干预，以自我护理能力测定量表及健康行为量表，评价出院3个月及6个月时2组患者的自我护理能力及健康行为的改善情况。结果干预前2组患者自我护能理力与健康行为得分相比较，差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者经护理干预后，出院后3、6个月自我护理能力总分及各维度评分、健康行为总分及各维度评分均优于对照组(P<0.05)。结论护理干预可显著提升冠心病患者的自我护理能力及健康行为，从而形成有效的自我管理能力，值得临床广泛推广和应用。

    【关键词】冠心病;健康教育;自我管理能力;健康行为

    冠状动脉粥样硬化性心脏病(coronary heart disease，CHD)简称冠心病，是指由多种因素引发的冠状动脉粥样硬化导致的血管狭窄和堵塞而引起的心脏病[1]。近年来发病率不断上升且逐渐转向年青化。据美国疾病控制与预防中心声明，通过改进医疗手段可使冠心病患者病死率下降11%，预防11%的冠心病患者死亡，而通过健康教育进行治疗性生活方式及行为干预，可预防49%的冠心病患者死亡。因而，采取有效完善的健康教育手段对冠心病患者进行治疗性干预，对预防并发症、改善患者生存现状具有重要意义。本研究以204例冠心病患者为研究对象，分别给予一般护理指导及由指定的心血管专科医生进行疾病知识宣教，由专科护士进行的健康教育、追踪随访等护理干预，重点探讨健康教育对冠心病患者自我护理能力和健康行为的影响，报道如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料选取本中心于2010年3月至2013 年12月收治的204例冠心病患者。冠心病患者纳入标准如下:经冠状动脉造影等相关检查显示符合冠心病诊断标准的患者[2];生活可自理，具有一定的语言交流能力;病程≥3个月;签订知情同意书者。排除标准:伴恶性肿瘤者;精神病史者或认知功能障碍者;急性心肌梗死或其他严重疾病者。按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组102例。观察组中 ......