冯小芬 王晓琴 薛丽娟 王金兰

    ·护理研究·

    同伴教育对农村2型糖尿病患者的生活质量及抑郁情绪的影响

    冯小芬 王晓琴 薛丽娟 王金兰

    目的 研究同伴教育对农村2型糖尿病患者的生活质量及抑郁情绪的影响。方法 在2013年12月至2014年12月期间从2个自然村中选取72例2型糖尿病患者作为本次研究对象，按照随机数表法划分后，最终对照组35例，试验组33例，另4例因各种原因退出。所有患者均采取常规教育，试验组患者在此基础上行同伴教育。比较2组患者在进行教育后，糖脂代谢相关指标、血压情况、及生活质量评分，通过问卷调查的形式了解2组患者教育前后的抑郁和焦虑情况。结果 同伴教育后6个月及1年，试验组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白显著低于对照组，差异有统计学意义(P1 资料与方法

    1.1 一般资料 在2013年12月至2014年12月从2个自然村中选取具有相似生活、经济水平、文化背景的2型糖尿病患者，共72例作为本次研究对象。纳入标准：(1)2型糖尿病的诊断符合1999年世界卫生组织诊断标准；(2)本地常驻人口，近一年无搬迁计划；(3)自愿参加本研究；(4)意识清楚，与研究人员无沟通障碍。排除标准：(1)合并有严重的心、脑、肾病变；(2)有精神异常者；(3)同时患有肿瘤，近一年内接受化疗、放疗者；(4)存在不稳定的病情，如不稳定的心绞痛。整个研究均在患者知情同意下进行，并经我院伦理委员会批准实施。按照随机数表法将2个自然村的患者分别分为试验组和对照组，每组36例。但在研究过程中，对照组有1例患肿瘤退出；试验组有1例患肿瘤退出，有1例因病去世退出，有1例到后期因家中有事不能来参加小组活动；实际对照组35例，试验组33例。2组患者在性别比、年龄、学历、病程、胰岛素注射情况及并发症情况等方面差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。见表1。

    表1 2组患者一般情况比较

    1.2 方法 所有患者采取常规教育的方式，常规教育内容如下：在对所有患者进行研究期间，需在每个月开展一次关于糖尿病知识的讲座，讲座的内容主要由糖尿病心理疾患、如何防治糖尿病并发症、药物治疗、运动及饮食等组成 ......