胡新彦 刘嘉寅 刘志敏 姜达 王冰霜 洪雷 王龙

    ·护理研究·

    心理健康宣教在中晚期大肠癌患者中的应用

    胡新彦刘嘉寅刘志敏姜达王冰霜洪雷王龙

    050011石家庄市，河北医科大学第四医院肿瘤内科

    【摘要】目的分析中晚期大肠癌患者行心理健康宣教的效果，为临床提高护理质量提供依据。方法肿瘤内科收治的中晚期大肠癌患者80例，按照患者的入院编号随机分成基础护理常规组(对照组)和心理健康宣教干预组(干预组)，2组患者分别实行不同的护理方法，对照组患者行临床基础化的护理措施；干预组患者实施心理健康宣教，护理结束后评估患者的健康知识掌握情况，采用医院自行设计的调查问卷，健康教育评估表判定；并统计其心理状态评分，包括焦虑、抑郁评分。结果干预组健康知识掌握度为95.0%明显高于对照组的75.0%，差异有统计意义(P0.05)；护理后，干预组的抑郁和焦虑评分明显低于对照组，差异有统计意义(P0.05)，具有可比性。

    1.2方法对照组患者行临床基础化的护理措施，如：患者入院后行健康教育，治疗过程中为其制定针对性的饮食方案，叮嘱按时服用药物等；干预组患者实施心理健康宣教，包括：(1)心理护理。由于肠癌疾病发生后患者不了解该病症，致使其出现恐惧、焦虑等心理，尤其是处于中晚期的患者，更是在某种程度上加重心理负担，甚至悲观厌世。护理人员需于患者入院的第一时间充分了解心理特点，以制定个性化疏导方案，如：叮嘱患者家属给予精神、心理上的支持，让其感受到家人的关心，给予患者细微的关怀，降低负性情绪，提高疾病治疗依从性。同时，给予患者社会支持疗法，让患者感受到来自社会的支持、帮助，最大限度的满足患者尽早回归社会的需求，提高生活质量[2]。(2)健康教育。根据患者的文化程度、疾病知识了解度制定针对性的教育方案，耐心、详细的进行讲解，如：疾病的发生因素、预防措施、治疗过程等，提高疾病知识掌握度。针对需化疗治疗患者来说，护理人员还需让其了解化疗方案，化疗药的用药过程、注意事项，不良反应的应对等内容，提高治疗配合度，预防并发症，增强总体效果[3]。

    1.3评定项目临床护理干预后评定患者的健康知识掌握情况，并统计其心理状态评分。健康知识掌握情况采用医院自行设计的调查问卷、健康教育评估表判定，包括：患者可清晰、详细的诉说健康教育知识，调查问卷得分在90分以上，说明掌握健康教育知识；患者可诉说健康教育知识，调查问卷得分在60分以上，说明基本掌握健康教育知识；患者无法诉说健康教育知识 ......