王蕊

    ·护理研究·

    行动学习法对急性重症胰腺炎患者早期肠内营养支持效果的影响

    王蕊

    目的探讨行动学习法对急性重症胰腺炎患者早期肠内营养支持效果的影响。方法选择急诊的急性重症胰腺炎患者88例，根据随机抽签原则分为治疗组与对照组，每组44例。患者都给予早期肠内营养支持，营养支持干预时间为15 d，营养干预期间对照组给予常规护理，在此基础上治疗组运用KAP模式进行行动学习法护理干预。结果在没有腹痛与腹胀的时间以及恢复体温的时间上，治疗组与对照组相比较，前者少于后者(P1 资料与方法

    1.1 一般资料 88例在我院进行急性重症胰腺炎患者作为实验数据，纳入标准：符合急性重症胰腺炎的诊断标准；研究期间无死亡情况发生；急诊时间0.05)。见表1。

    组别性别(例，男/女)年龄(岁)体重指数(kg/m2)急诊时间(h)APACHEⅡ评分(分)受教育水平(例，初中及其以下/高中/高中以上)治疗组24/2054.09±5.3222.67±2.3133.21±5.197.13±0.7810/20/14对照组22/2253.13±4.2922.48±2.7833.14±4.897.12±0.8911/19/14t(χ2)值0.1560.2940.1390.1130.0230.018P值>0.05>0.05>0.05>0.05>0.05>0.05

    1.2 干预方法 所有患者入院后48～72 h开始实施肠内营养支持治疗，患者的营养能源使用肠内高能营养多聚合剂和精氨酸(0.29 kg/d)， 24 h不间断给患者滴入，开始是25 ml/h的滴速，接着是 100 ml/h的滴速，每日供氮量0.2～0.39 kg/d，糖脂比为3∶2，营养支持干预时间为15 d。在营养干预期间，对照组给予常规护理 ......