许亚平 许芸萍 王松

    围产期是产妇必须经历的一个特殊阶段，在此期间产妇的生理、心理均会出现明显改变；尤其是初产妇，因其自身初次面临角色转变，同时认知水平有限，容易对分娩产生错误认知与恐惧心理，进而对母婴健康造成严重不利影响[1]。以往传统护理方法，是以医嘱为护理核心，虽然临床应用时间较长，可起到一定程度的作用，但已无法满足当下市场及患者需求[2]。孕妇学校是一种新型的产前干预措施，其主要通过组建专业的产前孕妇培训学校，从科学、专业角度，对孕妇开展集体式培训，尤其是初产妇，针对其认知水平、护理操作等方面实施全方位培训提高，以提高初产妇的分娩认知，与新生儿护理操作，以改善母婴结局[3]。本研究随机选取我院2019年3～12月妇产科收入142例初产妇做观察对象，探讨孕妇学校的应用价值，报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 研究随机纳入我院2019年3～12月收治初产妇142例，根据入院时间，将其分为对照组和观察组，每组71例。对照组中，年龄20～34岁，平均年龄(24.1±3.0)岁；孕周18～35周，平均孕周(25.1±2.5)周；学历：大专及以上15例、高中19例、初中及以下37例。观察组中，年龄19～30岁，平均年龄(23.5±2.6)岁；孕周18～36周，平均孕周(24.7±3.0)周；学历：大专及以上17例、高中20例、初中及以下34例。研究经伦理委员会批准。2组孕妇基本资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)。

    1.2 纳入与排除标准

    1.2.1 纳入标准[4]：①所有孕妇经B超检查显示 ......