毕晓雪

    儿童肺炎具备起病急骤、变化快速、并发症高等特点[1,2]，干预失当或不及时则发病者易于走向重症肺炎结局，成为儿童群体致死主要成因之一[3]。雾化吸入治疗是儿童肺炎重要的用药途径[4,5]，但学龄前儿童普遍存在给药困难、注射与雾化吸入抗拒或配合不佳等问题[6,7]，导致疾病控制效果深度受限[8]。本研究采用快乐治疗环境创设与兴趣诱导护理联用模式对学龄前儿童肺炎患儿实施雾化吸入干预，报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选择2019年1月至2020年12月我院的学龄前儿童肺炎患儿300例为研究样本，纳入标准：满足儿童肺炎确诊标准，年龄0.05)，具有可比性。

    1.2 方法 对照组按儿童肺炎常规雾化吸入模式施护，责任护士就雾化吸入治疗价值目的与方式等向患儿及家长做出告知指导，督促协助患方完成雾化吸入治疗，试验组在此基础上加用快乐治疗环境创设与兴趣诱导护理。

    1.2.1 快乐治疗环境创设：①视觉环境：设置雾化治疗室墙壁、窗帘、坐椅等为可使人产生愉悦心境、易为学龄前儿童所接受的暖色系(粉红、粉黄、粉蓝等)卡通环境，光线明亮、生机盎然，室壁粘贴雾化吸入自护卡通宣传画、图文宣传海报等。②听觉环境：播放精心选择的童话故事、童谣曲目或轻音乐曲目，音量适中，严防噪声。③语言与心理环境：雾化治疗前治疗护士以童趣化语言模式与患儿沟通，以自父母处所获取到的信息为据，与患儿就其喜爱的卡通人物故事展开讨论，引导其描述卡通角色身上所代表的积极品质 ......