祖孙互为师
“先打开你的信箱，然后点击‘发信’，在‘主题’一栏内写上你传送信件的题目……”这是小孙子大伟教我网上传送文件的一个镜头。大伟只有10岁，这会儿却是我的老师呢!不过，我俩的身份不是固定的，经常变换：今天他为师，明天我为师!
大伟读小学五年级。由于是独生子女，所以他和现在的许多孩子一样，染上了饭来张口、衣来伸手的“富贵病”。孩子是国家的未来和家庭的希望：如此发展下去如何得了？于是我首先提出：我当大伟的家务导师，教他学做各种家务，在劳动中增长见识，锻炼体能，培育吃苦精神。我手把手地教他做各种家务活，洗碗、拖地、擦玻璃、洗袜子……刚开始时大伟还有些兴趣，可新鲜感一过，就开始打退堂鼓了：“爷爷，明天再做行不？”“不行，今日事今日毕!”我故意板着脸，扮起了“包公”。大伟无奈，只好接着把家务做完。通过我的引导，现在大伟的自理能力得到了空前的提高，身体也壮实了，在学校举办的夏令营活动中，大伟完全靠自己的“本事”，在野外生活了五天。这在以前是不可想象的。
作为回报，我让大伟教我电脑知识，做我的网络教员。嗬，这小家伙一听说自己要当“老师”了，腰板马上就挺直了，口气也立马严厉起来：“爷爷，坐好、坐好!下面我首先讲电脑的组成部分，要认真听讲，记笔记啊!我今天讲，明天就考试，不及格要罚站啊!”一通“威吓”过后，小家伙有模有样地讲解起来。大伟人虽小，对电脑知识还真通，几天的工夫，我就掌握了电脑的使用知识和上网技能。现在，我已经能够熟练地使用电脑打字、发信和写博客了。
“爷爷，我教你学电脑，你该教我学古诗了吧？”真是人小鬼大，小家伙居然跟我“讨价还价”了!好吧，于是，我又当起了大伟的古诗辅导员。我把唐诗中的精品一一讲给他，孩子的文采功力大增……
就这样，我们祖孙俩像打铁一样，你来我往，“祖孙互为师”由此成为我家中一道温馨的风景。 (黑马)
大伟读小学五年级。由于是独生子女，所以他和现在的许多孩子一样，染上了饭来张口、衣来伸手的“富贵病”。孩子是国家的未来和家庭的希望：如此发展下去如何得了？于是我首先提出：我当大伟的家务导师，教他学做各种家务，在劳动中增长见识，锻炼体能，培育吃苦精神。我手把手地教他做各种家务活，洗碗、拖地、擦玻璃、洗袜子……刚开始时大伟还有些兴趣，可新鲜感一过，就开始打退堂鼓了：“爷爷，明天再做行不？”“不行，今日事今日毕!”我故意板着脸，扮起了“包公”。大伟无奈，只好接着把家务做完。通过我的引导，现在大伟的自理能力得到了空前的提高，身体也壮实了，在学校举办的夏令营活动中，大伟完全靠自己的“本事”，在野外生活了五天。这在以前是不可想象的。
作为回报，我让大伟教我电脑知识，做我的网络教员。嗬，这小家伙一听说自己要当“老师”了，腰板马上就挺直了，口气也立马严厉起来：“爷爷，坐好、坐好!下面我首先讲电脑的组成部分，要认真听讲，记笔记啊!我今天讲，明天就考试，不及格要罚站啊!”一通“威吓”过后，小家伙有模有样地讲解起来。大伟人虽小，对电脑知识还真通，几天的工夫，我就掌握了电脑的使用知识和上网技能。现在，我已经能够熟练地使用电脑打字、发信和写博客了。
“爷爷，我教你学电脑，你该教我学古诗了吧？”真是人小鬼大，小家伙居然跟我“讨价还价”了!好吧，于是，我又当起了大伟的古诗辅导员。我把唐诗中的精品一一讲给他，孩子的文采功力大增……
就这样，我们祖孙俩像打铁一样，你来我往，“祖孙互为师”由此成为我家中一道温馨的风景。 (黑马)