[摘要]目的：探讨思维导图在外科学教学中的应用价值。方法：选取2017年10月～2018年12月我院外科护理人员46名，随机数字表法分为对照组与研究组，各23名。对照组采用传统带教模式进行教学，对照组基础上研究组采取思维导图。统计两组教学成绩、教学满意度。结果：研究组基础知识、基本技能及专科技能考核成绩高于对照组(P<0.05);研究组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论：外科教学中采取思维导图，可提升科室人员护理技能及理论知识，教学满意度高。

    [关键词]思维导图;外科学教学;应用价值

    [中图分类号]R—4

    [文献识别码]B

    [文章编号]1002—8714(2019)03—0124—01

    外科具备病情危急、进展快等特点，且救治流程较复杂，部分护理人员经验不足，致使实际操作能力、协助能力相对薄弱，难以有效应对突发事件，无法迅速适应角色，甚至出现心理障碍及调节障碍中。因此，实施有效科室教学，促使其掌握专科护理知识与技能，对保证外科护理工作顺利开展具有重要意义。思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，其利用图文并重形式将枯燥繁杂信息转变为高度组织性、彩色图片 ......