[摘要]目的：探讨骨科临床教学中的一些问题，分析任务驱动与案例教学方法联合在骨科临床教学中的实际效果。方法：选取2017年3月—2018年10月在临床实习的60名学生作为本次研究对象，并按照临床带教方法将其分为研究组和对照组。研究组采取任务驱动联合案例教学方法，而对照组只采取临床传统教学方法，每组均为30名学生。结果：研究组实习同学的实践能力评分、理论知识的评分、实习评估的分数均显著的优于对照组，且有统计学差异，即P<0.05。结论：在临床带教中，案例教学与任务驱动教学结合法，不仅能够有效提高临床的教学质量，而且还有利于培养学生的综合能力、以及提高其学习兴趣。

    [关键词]临床教学;骨科;案例教学;任务驱动法

    [中图分类号]R473

    [文献标识码]B

    [文章编号]1002—8714(2019)03—0025—02

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