【摘要】目的：分析赋能教育工作坊在糖尿病患者胰岛素注射教育中的应用价值。方法：以2018年1月-2019年1月来我院就诊的100例糖尿病患者为研究对象，记录年龄、性别、病程、用药等基础信息，同时采取随机的方式将纳入病例分为两组-对照组和观察组，每组50例糖尿病患者。其中对对照组糖尿病患者采取常规健康指导以及常规胰岛素使用教育，对观察组糖尿病患者采取赋能教育工作坊式教育模式，以患者对胰岛素注射相关知识掌握率、患者自我胰岛素注射技能准确率、患者血糖控制水平及低血糖发生率、两组患者出院时及6个月后胰岛素注射技能得分为指标，对比不同健康教育指导的效果。结果：对对照组糖尿病患者采取常规胰岛素注射教育与指导，对观察组糖尿病患者采取赋能教育工作坊式教育模式，之后发现在各指标方面，观察组患者皆优于对照组患者。结论：赋能教育工作坊在胰岛素注射中具有一定的作用，可以对患者的自我效能进行提高，提升患者对血糖的控制水平，因此应在临床实践中进行推广。

    【关键词】赋能教育工作坊;糖尿病;胰岛素注射教育

    【中图分类号】R587.1 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2020)01-0102-02

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