温鲁艳

    【关键词】人文关怀理念;儿科护理教学;满意度;护生

    【中图分类号】R471.91 【文献标识码】B ? ? 【文章编号】1002-8714(2020)06-0192-01

    儿科护理是护理高职院校教学的重要内容，其比成人护理更加复杂，为了保证护生在今后工作中可以更好地适应今后的工作岗位，完成儿科护理工作，在儿科护理教学中对其应用人文关怀理念培养极为重要[1]。为此笔者展开对比研究，分析并对比传统教学与应用人文关怀理念培养的教学的效果，现进行总结并报道。1 资料与方法

    1.1一般资料

    共纳入94例观察对象，全部为2019年2月到2020年4月在本护理高职院校学习的护生。按照随机抽签结果将所有观察对象分成对照组(n=47)和实验组(n=47)。对照组：男性护生有4例，女性护生有43例;年龄为19到23岁，平均年龄为(20.82±1.46)岁。实验组：男性护生有3例，女性护生有44例;年龄为19到23岁，平均年龄为(20.90±1.52)岁。将两组护生的以上数据进行互相比照，结果表明不存在明显差异(P﹥0.05)。

    1.2方法

    对照组应用传统教学，教师根据以往的教学经验展开教学。

    实验组则应用人文关怀理念培养，具体的措施为：①制定教学目标，教师要根据自身对人文关怀理念的理解与护生的实际水平制定针对性的教学目标 ......