【摘 要】目的：研究PDCA循环在内分泌科临床教学管理中的应用效果。方法：选择98名于2017年2月-2019年7月进入我院内分泌科的实习生进行研究，将其分为两小组，即研究组与对照组，对照组实习生给予传统教学法，而研究组实习生给予PDCA循环教学法，对比两组实习生的学习效果情况。结果：对比研究组与对照组实习生的考核成绩，无论是出科考核成绩还是平时成绩，研究组的平均得分均比对照组高，研究组考核成绩为(94.25±5.78)分，对照组为(79.08±2.64)分，差异显著P<0.05，有一定的统计学意义。结论：PDCA循环带教法运用于内分泌科临床教学管理中可以帮助实习生更好的掌握实践知识，系统性的学习到相关经验，值得临床推

    广使用。

    【关键词】PDCA循环;内分泌科;临床教学管理;应用

    【中图分类号】R471 【文獻标识码】B 【文章编号】1002-8714(2019)09-0033-02

    在医学教育中，临床实践是不可分割的组成环节，将医学实践技术与理论相结合可以有效培养学生的思维能力、学习兴趣与独立工作的功能等 ......