【摘 要】目的：探讨微信公众平台在妇产科护理教学中的应用效果。方法：将2016.12～2018.05轮转到本科室实习均为四周的80名护理实习生作为研究对象，随机分为实验组和对照组。对照组采用传统教学模式，实验组采用传统教学与微信公众平台相结合的方式。对比分析两组学生出科理论与技能考核成绩。同时发放调查问卷，对比分析实验组和对照组分别对各自接受的教学方式的评价。结果：实验组学生理论成绩高于对照组(P<0.01)，操作考核成绩也高于对照组(P<0.05)，实验组在提高自学能力，激发学习兴趣、有利于团队合作，适合推广应用等方面与对照组比较(P<0.05)有统计学意义，在促进师生交流方面两组无显著性差异。结论：微信公众平台结合传统教学的方法能够显著提高妇产科护理学临床理论与操作的教学质量，有应用价值。

    【关键词】微信公众号;护理教学;辅助教学

    【中图分类号】R47-4;G434 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2019)10-0-01

    目前微信作为一种传播信息的媒介已深入人们的生活，有学者探讨了移动终端进行护理学教学辅助的研究[1-3] ......