【摘 要】目的：探讨循证护理在神经外科护理教学中的应用效果。方法：收集2017年12月-2018年12月完成神经外科护理基础教学的252例护生为研究对象，随机进行分组，各126例，对照组接受常规教学，观察组接受循证护理教学，比较两组护理教学效果。结果：①观察组理论知识得分(82.5±9.7)分、实际操作技能得分(91.4±11.9)分显著优于对照组，组间差异具有统计学意义(P<0.05)。②观察组科研合作能力(86.5±8.8)分、评判性思维能力(68.9±11.0)分显著优于对照组，组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：循证护理在神经外科护理教学中的应用效果显著，值得推广.

    【关键词】循证护理;神经外科;护理教学

    【中图分类号】R47-4;G642 【文献识别码】B 【文章编号】1002-8714(2019)12-0194-02

    神经外科患者病情危急、疾病进展速度快，需要护理人员具备良好的实际问题解决能力和临床应变能力[1]。传统护理教学方法下，护生的实际操作能力水平低、缺乏临床应变能力[2]。循证护理教学法来源于循证护理和循证医学 ......